با آل علی (ع) هر که در افتاد ور افتاد.
با اون زبون خوشت، با پول زیادت، یا با راه نزدیکت
با این ریش میخواهی بری تجریش ؟
با پا راه بری کفش پاره می شه، با سر راه بری کلاه
با خوردن سیر شدی، با لیسیدن نمی شی
با دست پس می زنه، با پا پیش می کشه

ادامه مطلب...

آب از آب تکان نمی خورد!
آب از او گرم نمی شود!
آب از دستش نمی چکد!
آب از سر چشمه ِگل است!
آب پاکی را روی دستش ریخت!
آب در کوزه و ما تشنه لبان میگردیم !
آب را گل آلود می کنه که ماهی بگیره!
آب زیر پوستش افتاده!
آب که از سر گذشت، چه یک ذرع چه صد ذرع ، چه یک نی چه صدنی!
آب که به گلو رسید بچه زیر پا است.
آب که سر بالا رفت، قورباغه ابو عطا می خونه!
آب که یه جا بمونه، می گنده.
آب نمی بیند ورنه شناگر قابلیست!

ادامه مطلب...

آیا میدانید
1. فاصله بین مچ دست تا ارنج برابر با طول کف پا است .

2. قلب شما روزی ?????? بار میتپد.

3. دهان شما روزی یک لیتر بزاق تولید میکند .

4. به طور متوسط هر انسان میتواند یک دقیقه نفس خود را حبس کند رکورد این ماده در جهان ?.? دقیقه است.

5. به طور موسط شما روزی ???? کلمه صحبت میکنید که ??? ان با خودتان است. !

6. در ??? سال گذشته میانگین قد افراد در کشور های صنعتی ?? سانتی متر رشد داشته است .

7. از دست دادن تنها ?? از اب بدن موجب تشنگی میشود.

8. مردان روزی ?? و زنان روزی ?? تار مو از دست میدهند. ? ثانیه بعد از قطع گردن به هوش میماند.

10. عضله ای که به شما امکان چشمک زدن میدهد سریع ترین عضله بدن است شما به طور متوسط ????? بار در روز چشمک میزنید

11. حدود ??? مردم چپ دست هستند . این رقم در گذشته ?? ? بود .

12. ناخن های دست ? برابر سریعتر از ناخن های پا رشد میکنند .

13. حدودا دو سوم وزن بدن از اب تشکیل شده است .??? خون ??? مغز و???عضلات از اب تشکیل شده اند .

14. انسان سالانه بیش از ?? میلیون مرتبه پلک می زند!

15. خورشید ?????? مرتبه بزرگتر از زمینه!

16. یک گالن روغن سوخته، می‌تواند تقریبا یک میلیون گالن آب تمیز را آلوده کند!

17. ناخن‌های انگشتان دست، تقریبا چهار برابر ناخن‌های پا رشد می‌کنند!

18. حرف E   بیشتر از تمام حروف انگلیسی، در کلمات بکار می‌رود در حالیکه حرف Q  کمترین کاربرد را دارد!

19. خوردن یک عدد سیب اول صبح، بیشتر از یک فنجان قهوه باعث دور شدن خواب آلودگی می‌شود!

20. دلفین‌ها هم مانند گرگ‌ها هنگام خواب یک چشمشان را باز می‌گذارند!

21. قدیمی‌ترین آدامسی که جویده شده، متعلق به ???? سال پیش بوده است!

22. اسکیمو‌ها هم از یخچال استفاده می‌کنند، منتها برای محافظت غذا در مقابل یخ زدن!

23. سرعت آب دهانی که هنگام عطسه از دهان شما خارج میشود، حدود ??? کیلومتر بر ساعت است!

24. ? دقیقه و ?? ثانیه طول می‌کشد تا نور خورشید به زمین برسد

ادامه مطلب...

  .   اهداف طرح :

ü       فراهم نمودن زمینه مناسب برای حذف بیست گرایی

ü       تاکید بر اهداف آموزش و پرورش ، از طریق توجه به فرایند یادگیری به جای تاکید بر محتوی

ü       فراهم نمودن زمینه مناسب برای حذف حاکمیت مطلق امتحانات پایانی در تعیین سرنوشت تحصیلی

ü       افزایش بهداشت روانی محیط یاد دهی و یادگیری با کاهش اعتبار نمره

ü       بهبود کیفیت فرایند یاد دهی- یادگیری با سنجش وارزشیابی تکوینی .

ü       تقویت فرهنگ جامعه (معلم ،اولیا و مسئولین )در زمینه سنجش و ارزشیابی و چگونگی

ü       کمک به رشد همه جانبه دانش آموزان با افزایش شناخت از آنان از طریق ابزار های مختلف .  

ویژگی های طرح :

ü        توجه به عملکرد دانش‌آموزان در فرایند ارزشیابی

ü        توجه به تفاوت‌های فردی در استفاده از نتایج ارزشیابی

ü        توجه به فرآیند یادگیری

ü        استفاده از بازخوردهای کیفی و توصیفی

ü        استفاده از مقیاس‌های مختلف (فاصله‌ای، رتبه‌ای و ...)

ü        استفاده از ابزارهای مختلف و متنوع در جمع‌آوری اطلاعات

ü        تغییر در مبنای تصمیم‌گیری برای ارتقاء  

ü        تغییر تأکید از ارزشیابی پایانی به ارزشیابی تکوینی.

ü        تغییر از رویکرد آموزش سپس ارزشیابی به ارزشیابی همزمان با آموزش.  

ü       تغییر در ساختار گزارش پیشرفت تحصیلی .  

نتایج حاصله از 5 سال اجرای آزمایشی طرح ارزشیابی توصیفی

1- کاهش اضطراب نامطلوب ناشی از امتحانات مکرر و پایانی

2- تقویت اعتماد به نفس دانش‌آموزان

3- بهبود مهارت‌های اجتماعی

4- تقویت خودباوری و اعتماد به نفس در معلمان برای پیگیری برنامه‌های تحولی

5- تولید ادبیات غنی در زمینه ارزشیابی تحصیلی

6- تسهیل شرایط ارتقاء و جلوگیری از تکرار نامعقول

ادامه مطلب...

شرایط جدید و نیازهای نوین

به عبارتی تحول همه جانبه در زندگی، متناسب با دست آوردهای جهانی درعرصه IT   و مناسبات اجتماعی ، مهارت ها ی خاص ،تجارب مفید حاصل شده از مطالعه ی روش های اجرایی سنجش و ارزشیابی توسط آموزگاران گرامی در سراسر کشور ، و موفقیت های نظام های ارزشیابی در سایر ملل ، زمینه ای را فراهم داشته تا افراد و جامعه از نظام های آموزشی ، انتظارات تازه ای ،متفاوت با گذشته را داشته باشند

ü       محیط غنی و پربار جامعه                                                                                                    تغییر نقش یادگیری

ü       تغییر در انتظارات دانش‌آموزان و والدین از مدرسه با توجه به تحولات به وجود آمده در ابعاد علمی و فناوری             تغییردرنقش دانش آ موزان     

ü       تغییر در محتوای کتاب‌های درسی و شیوه‌های آموزش                                                                       تغییردرنقش معلمان

تجارب به دست آمده از سایر ملل

-           در اکثر کشورها ارتقاء دانش آموزان در دوره ابتدایی تا پایه سوم بدون تکرار و اتوماتیک است.کشورهای توسعه یافته در دوره ابتدایی برای ارزشیابی دانش‌آموزان از روش‌های کیفی استفاده می‌نمایند (چین-ژاپن – استرالیا – آلمان – کانادا و ...) و تعداد محدودی از کشورهای جهان از شیوه کمی صرف در ارزشیابی استفاده می‌نمایند.

-           استفاده از روش‌های کیفی به قاره یا کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه محدود نمی‌شود.  

راهکارهایی برای رفع آسیب های موجود

  1-توجه به فرآیند ارزشیابی

  2- پرهیز از نتیجه گرایی صرف

3- تقویت فعالیت‌های4 عملکردی

4- تسهیل شرایط ارتقاء با اصلاح و بازنگری آیین نامه پیشرفت تحصیلی

5- به کارگیری مقیاس‌های کمی و کیفی

6- بهره‌گیری از ابزارهای متفاوت برای ارزیابی ابعاد مختلف یادگیری

7- توانمند سازی معلمان در استفاده از روش‌های نوین سنجش  

ارزشیابی توصیفی رویکردی برای:

1- حذف و کاهش آسیب‌های مطرح شده

2- تقویت و بازسازی نظام ارزشیابی تحصیلی دوره ابتدایی با یافته‌های جدید علمی، تجارب به دست آمده و نیازهای جدید

. ادامه مطالب را درقسمت 4 بخوانید

تهیه کننده :علیرضا کریم آبادی مدرس کلاسهای ضمن خدمت سبزوار