* برای ارائه ی یک بازخورد سازنده از فعالیت کودک ، بهتر است جملات خود را بااین عبارتها آغاز کنید :
دانش آموز خوبم ( یا دختر و پسر خوبم ) شما موفق شده اید که ……………………………….. |
|
باخوشحالی زیاد می گویم که شما از عهده ی ……………………………………… |
|
پسر خوبم شما …………………………..را یاد گرفته اید . |
|
تواناییت در …………………………بهتر شده است . |
|
کارت نسبت به قبل بهتر شده است . |
|
پیداست که برای این کار خیلی تلاش کرده ای . |
|
امروز از کارت لذت بردم . |
|
وقتی می بینم که کارت بهتر شده است ، خوشحال می شوم . |
|
امروز موفق شدی که ……………….را به درستی انجام بدهی . |
|
تلاشت برای انجام این کار ، ستودنی است . |
* اگر معلم قصد داشته باشد ایـن مفهوم را بـرساند کـه دانش آموز نیاز مند کمک و فعالیت خاصی است ، بهتر است جملات خود را با این عبارتها آغاز کند :
نیاز مند آن است که ………………………………………… |
|
در زمینه ی ……………………………….به تقویت نیاز داری |
|
به نظر می رسد در ………………………………….مشکل داری |
|
با انجام فعالیتهای ………………………در زمینه ی ……………………….موفق می شوی |
*جملاتی که نباید آنها را در بازخوردهای توصیفی به کار برد :
نمی تواند یا نمی توانی همیشه اشتباه می کنی |
|
قادر نیستی یا قادر نیست |
|
کارهایت کثیف و نامرتب است همیشه ناقص می نویسی |
|
یا هر برچسبی که منجر به برداشت منفی از تواناییها و قابلیتهای دانش آموز شود . |